[NPR - This I Believe] Accomplishing Big things In Smallpieces

 I carry a Rubik's Cube in my backpack. Solving it quickly is a terrific conversation starter and surprisingly impressive to girls. I've been asked to solve the cube on the New York City subway, at a track meet in Westchester and at a cafe in Paris.

저는 제 가방 안에 루빅스큐브를 넣고다닙니다. 큐브를 빨리 푸는건 대화를 시작하는데 굉장히 좋을뿐만 아니라 여성들에게도 대단히 인상적으로 다가갈 수 있죠. 저는 뉴욕 지하철, 웨스트체스터의 육상경기장(?), 파리의 카페에서도 큐브를 풀어보라는 요청을 받았었죠.

I usually ask people to try it first. They turn the cube over in their hands, half-heartedly they make a few moves and then sheepishly hand it back. They don't even know where to begin. That's exactly what it was like for me to learn how to read. Letters and words were scrambled and out of sequence. Nothing made sense because I'm dyslexic.

저는 보통 사람들에게 먼저 풀어보라고 권합니다. 그 사람들은 큐브를 받고는 소심하게 몇번 돌려보다가 다시 돌려주죠. 심지어 어디서부터 시작해야 할지도 모릅니다. 이 현상은 마치 제가 글을 읽는 방법을 배웠던 것과 같았습니다. 문장과 단어들은 순서에 관계없이 뒤섞였었고, 감을 잡을 수 없었습니다. 저는 실독증(난독증)이었기 때문이죠.

Solving the Rubik's Cube has made me believe that sometimes you have to take a few steps back to move forward. This was a mirror of my own life when I had to leave public school after the fourth grade. It's embarrassing to admit, but I still couldn't consistently spell my full name correctly.

루빅스 큐브를 푸는 것은 앞으로 나가기 위해서는 가끔은 몇단계정도 뒤로 물러나기도 해야 한다는걸 알려줬습니다. 이것은 제가 4학년을 마친 뒤 공립학교를 나가야 했을때의 삶과 같았죠. 이를 받아들이기는 힘들었지만 저는 제 이름조차 정확히 쓸 수 없었습니다.

As a fifth-grader at a new school that specialized in what's called language-processing disorder, I had to start over. Memorizing symbols for letters, I learned the pieces of the puzzle of language, the phonemes that make up words. I spent the next four years learning how to learn and finding strategies that allowed me to return to my district's high school with the ability to communicate my ideas and express my intelligence.

언어장애에 특화된 학교에서 새롭게 5학년이 되었기 때문에 저는 다시 처음부터 시작해야 했습니다. 글자들을 위한 기호들을 기억하던 저는 언어의 퍼즐조각을 맞추는 방법과 음소(音素)가 단어를 만든다는 것을 배웠죠. 저는 4년이란 기간을 학습방법을 배우는 방법과 집 주변의 학교로 돌아가기 위하여 제 지식을 표현하는 전략을 찾는 것에 투자해야 했습니다.

It took me four weeks to teach myself to solve the cube — the same amount of time it took the inventor, Erno Rubik. Now, I can easily solve the 3x3x3, and the the 4x4x4, and the Professor's Cube, the 5x5x5. I discovered that just before it's solved, a problem can look like a mess, and then suddenly you can find the solution. I believe that progress comes in unexpected leaps.

큐브 풀기를 독학하는데에 큐브를 발명한 Erno Rubik과 같은 시간인 4주가 걸렸습니다. 지금은 3x3x3, 4x4x4, 그리고 전문가용 큐브인 5x5x짜리를 쉽게 풀 수 있죠. 전 큐브를 풀기 전까지는 문제가 매우 복잡해 보이지만 한순간 갑자기 방법을 찾을 수 있다는걸 알아냈습니다. 정답은 기대하지 못한 순간에 찾아온다는걸 믿게 되었죠.

Early in my Rubik's career, I became so frustrated that I took the cube apart and rebuilt it. I believe that sometimes you have to look deeper and in unexpected places to find answers. I noticed that I can talk or focus on other things and still solve the cube. There must be an independent part of my brain at work, able to process information.

큐브를 풀수 있기 전에는 큐브를 분해하고 재조립하는 것에 대해 굉장히 실망했습니다. 저는 좀 더 깊게 보다보면 기대치 못한 장소에서 정답을 찾을 수 있다고 생각합니다. 전 대화를 나누거나 다른곳에 집중하는 동시에 큐브를 풀 수 있거든요. 여기에는 제 두뇌가 독립적으로 움직여야만 합니다.

The Rubik's Cube taught me that to accomplish something big, it helps to break it down into small pieces. I learned that it's important to spend a lot of time thinking, to try to find connections and patterns. I believe that there are surprises around the corner. And, that the Rubik's Cube and I, we are more than the sum of our parts.

루빅스 큐브는 제게 어떤 커다란 문제를 풀기 위해서는 작은 부분부터 나눠서 하는것이 도움이 된다는걸 가르쳐줬습니다. 연결고리와 패턴을 찾기위해 생각하는 것에 많은 시간을 쏟는것은 매우 중요합니다. 깜짝 놀랄만한 정답은 구석진곳 주변에 있기 마련입니다.

Like a difficult text or sometimes like life itself, the Rubik's Cube can be a frustrating puzzle. So I carry one in my backpack as a reminder that I can attain my goals, no matter what obstacles I face.

어려운 문장, 때로는 삶 그자체와 같은 루빅스큐브는 풀기 어려운 퍼즐입니다. 그래서 저는 어떤 방해물을 직면하더라도 제 목적을 달성하는 것을 되새기기 위해 큐브를 갖고 다니는거죠.

And did I mention that being able to solve the cube is surprisingly impressive to girls?

그런데 제가 큐브를 풀 수 있는것은 여성들에게 인상깊을 수 있다고 말했었나요?